Ludenor tem 13 anos; Pétula, sua “ficante” tem 16. Um dia, “marcam bobeira”, e, como resultado, Pétula engravida. E agora? Ele, praticamente uma criança, não tem a menor ideia do que fazer. Ela, um pouco mais madura, assume responsabilidades e leva o garoto a encarar a situação.

Esse é o enredo de “Papel de Pai”, mais um livro da nossa premiada Giselda Laporta Nicolelis que, de uma maneira leve – mas com uma competência incrível – discute um tema delicado: a gravidez na adolescência.

Vale a pena ler para saber como as famílias dos dois vão reagir; será que Pétula vai abandonar a escola? Vai continuar na casa dos pais? Quem vai pagar as despesas do pré-natal? E Ludenor, vai assumir o papel de pai?

Vale a pena adotar o título e aproveitar a oportunidade de ouvir os alunos a respeito do delicado tema. Quem sabe, a leitura pode ser transformar em uma oportunidade de a escola, os professores e alunos repensarem suas posturas diante da gravidez na adolescência.

Sugestão e texto elaborado por:  Professora Ynah de Souza.

Autoria:

- Giselda Laporta Nicolelis

Ilustração:

- Sheila Moraes Ribeiro


Ficha técnica

ISBN: 978853227202-7

Disciplina: Literatura

Nível: Ensino Fundamental

Ano: 2009

Páginas: 96

Preço: R$ 24,80



Informação complementar

Estilo literário: Conto

Temas abordados: Gravidez na adolescência

Riscos e cuidados da gestação

Sexualidade

Temas transversais: Orientação sexual

Saúde

Ética

Redação ou produção escrita? Algumas reflexões em Lagoa de Itaenga

Já não causa espanto quando os professores pedem a seus alunos que produzam textos em vez de fazer as famosas redações. O que mudou? A prática de sala de aula, a teoria, as duas? Enfim, foram essas algumas das reflexões da conversa que a professora Ynah de Souza teve com professores de português da rede pública no município pernambucano de Lagoa de Itaenga, distante apenas 72km de Recife, no último dia 03 de março.

Por que é importante discutir tais questões? Principalmente, porque a mudança de vocabulário, nesse caso, implica em mudança de paradigma pedagógico no ensino de Língua Portuguesa. Assim, não se corre o risco de apenas trocar o vocabulário, mas ressalta-se a importância de, ao fazê-lo, saber o porquê.

A professora, durante a conversa, destacou alguns pontos importantes que devem ser considerados no trabalho da escrita na escola:

1. Escrever não é a mesma coisa que falar;

2. Escrever é um processo; por isso, erros e rasuras dos alunos devem ser analisados pelo professor; os alunos devem ser levados a entender que a reescritura do texto é uma atividade fundamental para o avanço de sua escrita;

3. Escrever é comunicar; escrever é persuadir o leitor a respeito de alguma coisa; por isso, a importância de se produzir textos legíveis e segundo a norma culta da língua.

4. Escrever implica em etapas que, não necessariamente, acontecem de modo isolado:

a. Planejamento: quanto mais conhecimento de mundo, melhor; quanto mais leituras, melhor, desde que os alunos não se detenham apenas no conteudo dos textos, mas consigam “enxergar” as estratégias sintáticas, semânticas e discursivas empregadas pelo seu autor. Aprender a fazer um plano adequado, definindo o objetivo do texto: primeiro passo para se conseguir escrever um bom texto.

b. Escrita propriamente dita: o cuidado aqui deve ser com a coesão e coerência; com a redação de parágrafos; o texto deve ter início, meio e fim. Não se deve esquecer de ressaltar a importância de o aluno reler seu texto depois de pronto!

c. Reescrita: melhoria guiada pelas observações do professor, dos colegas da turma e das opiniões do autor do texto.

Trecho de entrevista com Ana Maria Machado para o Jogo de Idéias, programa de TV do Itaú Cultural com convidados da música, da literatura, do teatro, da educação, entre outras áreas.

Professora Ivana Felicia e a nossa querida divulgadora Fabiola Calado

O nosso mergulho ao universo literário

A equipe de docentes da Escola Opção, no bairro do Ibura, teve uma oficina da FTD cuja temática foi : Contação de Histórias: A arte de aprender e ler com prazer.
Trabalhar os livros de literatura infantil, infanto-juvenil por meio da contação possibilita-nos uma integração mais aproximada a faixa etária do público infantil.
Todos nós temos a habilidade de sermos contadores de histórias, precisamos desenvolvê-las.
Assim, foi o nosso encontro, muitas histórias, um grande baú de segredos.... e as belas contações criadas pelas professoras por meio de pistas pedagógicas. Aconteceram festas, Visita da Família Coelho, Magos e Baile de Carnaval.
Tantas emoções, que podemos vê-las por meio de algumas imagens, mas grande parte da obra literária da Oralidade só poderá ser percebida em cada espaço de sala de aula, então vamos lá!

A nossa viajem literária teve uma bela história contada, O livro Mágico... tudo é possível, quando o lúdico permeia o Universo Pedagógico, e na Escola Opção as docentes fazem essa visita, venha também.

A contadora de Histórias Renata Holanda

A magia no Ar...

Parabéns a Equipe de Professoras da Escola Opção: Ivana Felicia, Zoraia Maria, Tatiane Mariano, Josielma Maria, Márcia Marques, Cirlandia Maria, Sineide, Edvânia, Denise Ferreira e Renata Marques.

Vamos nos encontrar e encantar com os belos contos a beira mar.....chuá, chuá, chuá. Abraços.
Deixem seus comentários!!!!

Desembarcamos na Capital do Forró, Caruaru, e fomos ao Educandário Jesus Salvador, no dia 26 de janeiro, e foi uma manhã de intenso trabalho pedagógico e muita ludicidade. Na proposta de promover, debater e socializar junto aos docentes as percepções de trabalho individual e coletivo, a interação do brincar, resgate da cultura local, da identidade infantil, e proposições da dinâmica de integração entre as ciências (Língua Portuguesa, Matemática, Natureza e Sociedade) e a suas conexões na produção de sequências didáticas

A diversidade dos sentidos humanos, sejam táteis, visuais, naquele que brinca com a elasticidade, socialização e partilha, pode ser perceptível pelo colorido das fotografias, que parece-nos gerar aromas, sabores, muita alegria, e cujo processo educativo diz:

Vai começar a brincadeira!
O jogo, a brincadeira favorecem a criatividade, troca de ideias e o prazer pelo conhecimento. Por isso, a brincadeira aqui é levada a sério.

Parabéns e Obrigada ao Grupo de Educadoras do Jesus Salvador.

Renata Holanda

Site da Coleção Vai começar a Brincadeira : http://www.ftd.com.br/vaicomecarabrincadeira/
Jogos, Confecção de Brinquedos e muito mais, consulte-o.

Este livro é dos mesmos autores de Descobrindo a gramática, obra de grande sucesso da Editora FTD. Sua estrutura original e dinâmica incentiva o aluno e ajuda a fixar melhor os seus conceitos, por meio de desenhos, fotos, esquemas, quadros, ilustrações e gráficos.
Os textos apresentados neste livro trazem histórias em quadrinhos e anúncios publicitários que ajudam a ligar as questões gramaticais ao uso da língua coloquial. A metodologia indutiva usada na obra leva gradativamente à fixação de normas, regras e conceitos e os exercícios propostos exploram as diferentes situações de uso da língua oral e da língua escrita.

Autoria: Gilio Giacomozzi ; Gildete Valério e Cláudia Molinari Reda